AVISO IMPORTANTE SOBRE EJE2.RAZONAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO.

Estimad@s  alumn@s:

Les informo que dentro de mi blog del aula virtual; les adjunto el contenido del Eje 2. Razonamiento lógico matemático; con la finalidad que ustedes puedan avanzar en su revisión, aún no se encuentra habilitada dentro del aula virtual.

Seguimos avanzando!!!

Saludos,
Ana María Sosa Moreno
Docente en línea

HORARIO DENTRO DE LA PLATAFORMA UNADM

Estimad@s alumn@s:

 

Horario  dentro del aula virtual:

 

Lunes a viernes de 10:00am a 2:00pm

 

Sigamos avanzando!!!

 

Saludos,

Ana María Sosa Moreno

Docente en línea

 

EJE 1. AVA Y HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS. PLANEACION PARA TU APRENDIZAJE.

 

Unidad 1. Mi aula

 

Logro: Identificar componentes del aula para familiarizarse e interactuar en ella. (comprensión)

Competencias digitales: Modificar tu perfil en un aula virtual, adjuntando tu imagen y actualizando tus datos.

 

Actividad               Edición del perfil

Evaluación            No ponderable

Horas                     4 horas(3horas de estudio y 1 hora realización actividad).

Herramienta           Sección perfil

Recursos               Videos: Edición perfil, acceso al aula y mensajes.

 

Unidad 2. ¿Qué es un AVA?

 

Logro: Identificar las características y componentes de un AVA para situar su rol dentro de éste entorno. (comprensión)

Competencias digitales: Resolver cuestionarios en línea para autoevaluar tu aprendizaje.

 

 Actividad :          Introducción a un AVA

Evaluación:          No ponderable 

Horas:      4 horas(3 horas con 30 minutos de estudio 30 minutos para realizar la actividad).

Herramienta:       Cuestionario

Recursos :         Contenido en plataforma 

Unidad 3. Herramientas

 

Logro: Identificar las herramientas del aula y su uso didáctico.(comprensión).

 Utilizar herramientas virtuales que para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo dentro del aula.(análisis)

Competencias digitales: Identificar las herramientas y reconocer la manera de acceder a ellas para el cumplimiento de tus actividades.

Crear un blog para publicar y compartir información de tu propia autoría.

Comunicar tus ideas a los miembros de una comunidad en un medio virtual.

 

Serán12 horas(divididas en estudio y realización de tareas)

 

Actividad: Identificación de herramientas

Evaluación: 5%

Horas: 3 horas de estudio y 1 hora para la realización de la actividad.

Herramienta:  Sección tareas

Recursos: Videos y tutoriales: Base de datos, Cómo ingresar al foro, Cómo ingresar al glosario, Cómo ingresar Wiki, Cómo ingresar al blog, Cómo ingresar a tareas, Cómo ingresar al portafolio de evidencias. Páginas web: Productos de Google, WordPress, entre otros.

 

Actividad:  Uso de herramientas

Evaluación: 12%

Horas: 4horas de estudio y 4 horas para realización de la tarea.

Herramienta: Blog personal, foro de discusión, sección tareas

Recursos: Lectura: aprendizaje invisible; página web: creación del blog


Nota importante: El eje1.Equivale a 20 horas y representa el 17% del total del curso.

 

 

Saludos,

Ana María Sosa Moreno

Docente en línea

 

 

FUENTE DE CONSULTA PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

 Unidad 1. Mi aula

Universidad Abierta y a Distancia de México (2014). Tv UnADM. [video] Recuperado de https://www.youtube.com/user/TVESAD

Unidad 2. ¿Qué es un AVA?

Miranda, G.A. (2004). De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria. Recuperado el de: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

Salinas, J. (2003). Comunidades Virtuales y Aprendizaje digital. EDUTEC’03. Artículo presentado en el VI Congreso Internacional de Tecnología Educativa y NNNT aplicadas a la educación: Gestión de las TIC en los diferentes ámbitos educativos realizado en la Universidad Central de Venezuela del 24 al 27 de noviembre del 2003. Recuperado de: http://www.edutec.es

Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Adaptación de la exposición desarrollada en la SEMANA DE LA EDUCACION 2011: Pensando la escuela. Tema central: “La escuela necesaria en tiempos de cambio”, organizada por el Programa de Servicios Educativos (PROSED) del Departamento de Educación (UCA), Recuperado de: http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf

 Universidad Autónoma Metropolitana (2014). Curso Gestión de Páginas Web Educativas. Los ambientes virtuales de aprendizaje. Oficina de Educación Virtual. Recuperado de: http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf

 

Unidad 3. Herramientas

Cobo, C., y Moravec, J. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. Barcelona: Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Fuentes electrónicas

Productos de Google. Recuperado de http://google-productos-es.blogspot.mx/?view=classic
WordPress. Recuperado de https://es.wordpress.org/

Saludos,

ACTIVIDAD 4. USO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS

Propósito:
Utilizar herramientas de comunicación en la web mediante la exploración, el análisis y la evaluación de sus características y funciones, para trabajar fuera y dentro del aula virtual.

Descripción:
Para realizar esta actividad se te pedirá que utilices diversas herramientas de la web y del aula virtual.

Indicaciones:

1. Busca en Google el libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.
2. Lee con atención el prólogo y redacta un documento en el que incluyas las ideas que consideras más sobresalientes. Por el momento, guarda el documento en tu equipo de cómputo.
3. Crea un blog personal en el cual publicarás todas las actividades que realices de ahora en adelante.Puedes utilizar cualquiera de estas herramientas para hacerlo.

Blogger: www.blogger.com Wordpress: http://es.wordpress.com   Bitácoras: www.bitacoras.com Blogalia: www.blogalia.com

 

Tip: Para cada herramienta existen diferentes tutoriales que te explican paso a paso cómo usarlas. Recuerda que puedes buscar información en internet para localizar manuales (en texto o en videos) que te orientarán en estos procesos.

 

 

4. En el blog debes:
• Crear tu perfil, compartir tus datos y una fotografía para reconocerte.
• Publicar el trabajo que elaboraste en la actividad 3, así como la redacción de la lectura de Cobo, C. y Moravec, J.
5. Ingresa al foro de esta actividad y comparte la dirección de tu blog. Para ingresar regresa al aula y busca el foro de la actividad, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques, agrega tu participación.
6. Redacta un documento en el cual incluyas la dirección de tu blog, las dificultades a las que te enfrentaste para su creación, la manera en que las resolviste, y lo que has aprendido a lo largo de este eje
   
   

Criterios de evaluación:
Revisa la rúbrica correspondiente a la actividad para verificar los aspectos a ser evaluados. Para descargar el archivo de la rúbrica, da clic en el ícono. Recuerda que esta actividad corresponde al 12% de tu calificación

Lineamientos de entrega:
Guarda tu actividad en un documento con la siguiente nomenclatura: nombre_apellido_eje1_actividad4.doc, y súbelo al espacio de Tareas para que tu docente en línea lo revise.

Para subir la tarea:
Regresa al aula y busca la Actividad 4. Uso de las distintas herramientas, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques, da clic para acceder.

Recursos:
Herramientas para la creación de blog
Lectura Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.
Foro de discusión

Pregunta de reflexión:
¿De qué manera contribuyen estas herramientas en tu aprendizaje?

Saludos,
Ana María Sosa Moreno
Docente en línea

ACTIVIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS

Propósito:
Reconocer las herramientas del aula virtual e identificar el uso didáctico de éstas.

Descripción:
La actividad consiste en identificar el potencial que tiene cada herramienta para lograr un aprendizaje.

Indicaciones

1. Identifica las herramientas que tiene el aula.
2. Redacta un documento de dos cuartillas como mínimo, en el cual menciones la forma en que éstas contribuirán a tu aprendizaje.
3. Responde a la pregunta, ¿qué relación tiene el aula con un AVA?

Criterios de evaluación:

Revisa la rúbrica correspondiente a la actividad para verificar los aspectos a ser evaluados. Para descargar el archivo de la rúbrica, da clic en el ícono. Recuerda que esta actividad corresponde al 5% de tu calificación.

Lineamientos de entrega:
Deberás guardar tu actividad en un documento con la nomenclatura nombre_apellido_eje1_actividad3.doc, y subirlo a la sección de Tareas. Posteriormente, tu docente en línea lo revisará y te retroalimentará.

Para subir la tarea:
Regresa al aula y busca la Actividad 3. Identificación de herramientas, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques, da clic para acceder.

Recursos:
Herramienta de Tareas.
Videos y tutoriales de las herramientas del aula.

Pregunta de reflexión:
Cuál es la importancia de la autorregulación al trabajar en un AVA?

Saludos,
Ana María Sosa Moreno
Docente en línea

ACTIVIDAD 2. INTRODUCCIÓN A UN AVA

Actividad 2. Introducción a un AVA

 Propósito:
Identificar los elementos que conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para reafirmar los conocimientos adquiridos, así como las posibles dudas.

Descripción:
La actividad consiste en responder un cuestionario interactivo para que corrobores tus conocimientos sobre AVA.

Indicaciones:

1. Regresa al aula y busca la Actividad 2. Introducción a un AVA, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques, da clic para acceder a esa herramienta.

2. Contesta el cuestionario, y cuando termines, revisa la retroalimentación.

3. Puedes hacer cuantos intentos requieras del cuestionario.

 

Criterios de evaluación:
La actividad es de carácter formativo, y la retroalimentación del cuestionario te servirá para clarificar conceptos.

Lineamientos de entrega:
Deberás responder el cuestionario en su totalidad.

Recursos:
Cuestionario interactivo Introducción a un AVA

Pregunta de reflexión:
¿Cuál es la importancia de autoevaluar tu aprendizaje?

Saludos,
Ana María Sosa Moreno
Docente en línea

 

ACTIVIDAD 1. EDICIÓN DE PERFIL

Estimad@ alumn@:

Propósito:
Comprender la importancia de editar el perfil para familiarizarte con el aula y comenzar a interactuar en ella, lo cual es un aspecto clave para identificarte e integrarte al grupo.

Descipción:
La conformación de comunidades de aprendizaje depende de procesos comunicativos y de interacción, basados en relaciones de empatía que, a su vez, te permitan establecer un diálogo con los (las) demás, con el objetivo de identificar con quiénes puedes colaborar y de quién puedes aprender. Para lograr esto, debes editar tu perfil, como se muestra en los videos y tutoriales que se te han presentado a lo largo de esta unidad.

Indicaciones:
1. Da clic en Actualizar perfil para que puedas editar tus datos.
2. Revisa que tus datos estén completos y sean correctos.
3. En el cuadro de texto que se encuentra al final de tu información, escribe un mensaje que responda a las siguiente preguntas: ¿qué haces?, ¿a qué te dedicas?, ¿cuáles son tus expectativas?

4. Es importante que por favor no cambies tu contraseña.

*Es recomendable no revelar datos más privados como tu domicilio y número telefónico.

5. Sube tu fotografía. Ésta debe ser reciente, mostrar claramente tu rostro, y en ella sólo debes aparecer tú, sin más personas junto a ti. No debe tratarse de una imagen o un logo, ni prestarse a malas interpretaciones. Recuerda que éste es un sitio académico, y por lo tanto, debes mostrar respeto por los demás.
6. No olvides guardar tus datos y fotografía antes de salir de tu perfil.
7. Revisa los perfiles de tus compañeros(as) para conocerlos(as) e identificarlos(as).

  Criterios de evaluación:Puesto que la actividad es de carácter formativo, les ayudará al (a la) docente en línea y a ti a identificar las dificultades a las que te puedas enfrentar en este, tu primer acercamiento con el aula.

Lineamientos de entrega:
Los cambios solicitados a tu perfil deberán estar presentes en la sección correspondiente del aula.

Recursos:
Videos tutoriales para acceder al aula, así como para comunicarte con tus compañeros(as) y docente en línea.

Pregunta de reflexión?

¿Consideras que el perfil refleja pertenencia a la institución?


Saludos,
Ana María Sosa Moreno
Docente en Docente en línea